全(すべ)てチームメンバーが作成(さくせい)。

はじめに

あなたは「女(おんな)の子(こ)なんだから」や、 「男(おとこ)の子(こ)なんだから」と親御(おやご)さんや周(まわ)りの人(ひと)に言(い)われたことはありますか?
私(わたし)はあります。 「女(おんな)の子(こ)なんだから家(いえ)の家事(かじ)のお手伝(てつだ)いをしなさい」と。 兄弟(きょうだい)がいたり、暇(ひま)を持(も)て余(あま)している人(ひと)がいたとしてもやりなさいと。
「女(おんな)の子(こ)なんだから」 その言葉(ことば)を私(わたし)は納得(なっとく)できません。 女(おんな)の子(こ)は雑用係(ざつようがかり)ではありません。
些細(ささい)な言葉(ことば)と思(おも)われる方(かた)もいると思(おも)いますが、これは男女差別(だんじょさべつ)になってしまっています。
あなたはどう思(おも)いますか?
今、「男女差別(だんじょさべつ)」ができてしまっているのは日本(にほん)だけではなく、世界(せかい)でもいえることです。

では、なぜ「男女差別(だんじょさべつ)」はなくならないのでしょうか?

私(わたし)たちは、主(おも)に4つの面(めん)がこの問題(もんだい)に絡(から)んでいると思(おも)いました。

1つ目(め)に歴史的な面(めん)。
時代背景(じだいはいけい)と共(とも)に女性(じょせい)の立場についての考(かんが)え方が変化し、今に至ります。
2つ目(め)に政治的な面(めん)。
現在世界的(げんざいせかいてき)にも女性国会議員(じょせいこっかいぎいん)の数(かず)が少(すく)ないと言(い)われています。
どのような条例(じょうれい)や制度(せいど)が制定(せいてい)されて、どのような影響(えいきょう)を及(およ)ぼしたのか。
とても興味深(きょうみぶか)いです。
3つ目(め)に文化的な面(めん)。
地域(ちいき)ごとの風習(ふうしゅう)や価値観(かちかん)は大(おお)きく違(ちが)っています。
そして最後(さいご)に宗教的(しゅうきょうてき)な面(めん)。
3つ目(め)の文化的(ぶんかてき)な面(めん)とも大(おお)きく関(かか)わっていますが、教(おし)えや習(なら)わしによって1番格差(ばんかくさ)が開(ひら)いているのではないか、と考(かんが)えられます。

はじめに

私(わたし)たちは男女差別(だんじょさべつ)にどのくらい興味(きょうみ)を持っている人(ひと)がいるのかアンケートをしてみました。
結果(けっか)はアンケートの回答(かいとう)があまり得(え)られず意外(いがい)と興味(きょうみ)がないことがわかりました。

親(おや)の世代(せだい)はどのように考(かんが)えているのか気(き)になり聞(き)いてみました。

わたし

ねー、ママーパパーあのさ男女差別(だんじょさべつ)についてどう思(おも)ってる?

ママ

ママの時代(じだい)は女性(じょせい)は結婚(けっこん)したら会社(かいしゃ)をやめるみたいな感(かん)じがしてたよ。

そういえば新聞(しんぶん)で男女差別(だんじょさべつ)の歴史みたいなの書(か)いてあったよ。はい、これ。

わたし

うん、ありがとー。

日本(にほん)の男女差別(だんじょさべつ)の歴史(れきし)についてもっと詳(くわ)しく調(しら)べてみよう。

パパ

あ、これもいる? 世界(せかい)での男女差別(だんじょさべつ)について 書(か)いてあったんだけど。

わたし

うん、サンキュー。日本(にほん)や世界(せかい)では他(ほか)にこんなことがおきているのかなぁ。

歴史(れきし)とはどのような関(かか)わりがあるのか調(しら)べてみよう!!




















これを受(う)けて、私(わたし)たちはなにが出来(でき)るのか。
今後生(こんごう)まれてくる子供(こども)たちにどのような教育(きょういく)を施(ほどこ)すべきなのか。
自分(じぶん)たちなりに結論(けつろん)を出(だ)し、根本的(こんぽんてき)な解決策(かいけつさく)を見(み)つける必要(ひつよう)がある、と私(わたし)たちは考(かんが)えました。
完全(かんぜん)に解決(かいけつ)するのは難(むずか)しい......。
それはわかっています。
ですが、多(おお)くの人(ひと)がこの問題(もんだい)について考(かんが)え、解決策(かいけつさく)を練(ね)ることにより、 男女差別(だんじょさべつ)というものがなくなっていくものだと、私(わたし)たちは信(しん)じています。

これを読(よ)んでいるみなさんも、自分(じぶん)なりに考(かんが)えながら読(よ)んで頂(いただ)けると幸(さいわ)いです。

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活動記録(かつどうきろく)

2020/12/22 セミファイナリストに選(えら)ばれました。
2020/11/20 芝浦工業大学男女共同参画推進室(しばうらこうぎょうだいがくだんじょきょうどうさんかくすいしんしつ)の方(かた)に取材(しゅざい)させていただきました。
2020/11/14 国立歴史民俗博物館(こくりつれきしみんぞくはくぶつかん)に行(い)きました。
2020/10/22 学校代表(がっこうだいひょう)に選(えら)ばれました。
2020/07/4 制作(せいさく)を開始(かいし)しました。

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